1、[单选题] 教学艺术以教学科学为基础，它要求教学目标、教学过程均具有科学性，没有教学科学就谈不上教学艺术。这体现的是教学艺术的()。摘要：1、[单选题] 教学艺术以教学科学为基础，它要求教学目标、教学过程均具有科学性，没有教学科学就谈不上教学艺术。这体现的是教学艺术的()。A、独创性B、科学性C、教育性D、审美性 2、[判断题] 备课是上课的前提，为上课作好充分准备。A、对B、错 3、[多选题] 课程与教学活动主要...
A、独创性
B、科学性
C、教育性
D、审美性
2、[判断题] 备课是上课的前提，为上课作好充分准备。A、对
B、错
3、[多选题] 课程与教学活动主要指()，以及教学的过程、方法与策略。A、课程的设计
B、课程的实施与评价活动
C、课程与教学的目标、意义与取向
D、开展、完善课程与教学活动的方法、策略、途径、手段与技术
4、[判断题] 探究学习是指在教学过程中教师以确定的形式呈现教学内容，学生在已有知识经验基础上认知同化，将新知识纳入已有认知结构的学习方式。A、对
B、错
5、[单选题] 学生学业成就评价的标准是()。A、教育目的
B、课程标准
C、教学目标
D、教学任务
6、[单选题] （ ）是指在一定的教学思想、理论指导下建立起来的与特定教学任务、目标联系的相对系统而稳定的教学活动程序及其实施策略体系。A、教学方法
B、 教学模式
C、教学原则
D、教学手段
7、[判断题] 按照组织形式的核心要素的不同，教学组织形式可分为直接的教学组织形式和间接的教学组织形式。A、对
B、错
8、[判断题] 开座谈会必须事先设计好问题，做到目标明确。A、对
B、错
9、[判断题] 复式教学形式在我国已经不存在了。A、对
B、错
10、[判断题] 目前建构主义者已开发出一些教学模式，如：学生可随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，以获得对同一事物或问题的多方面知识的支架式（Scaffolding）教学。A、对
B、错
11、[单选题] 影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。A、主要
B、关键
C、内在
D、外在
12、[多选题] 教材关系着教学最根本的两个方面：（ ）A、教什么
B、怎么教
C、教谁
D、谁教
13、[单选题] ()1806年出版了《普通教育学》。他是近代第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。A、裴斯泰洛齐
B、杜威
C、赫尔巴特
D、卢梭
14、[判断题] 分析哲学产生于20世纪30年代，其重要代表人物有皮尔士、詹姆斯和杜威等。A、对
B、错
15、[判断题] 课程实施的关键因素之一是教师课程实施的方式和策略。A、对
B、错
16、[多选题] 课程开发要了解社会需求、学生需求以及学校现状，从而为课程开发提供必要的信息，制订适切的课程目标，满足各方需要。其中，学生的需要包括学生的发展需要、（ ）。A、兴趣
B、爱好
C、经验基础
D、发展水平
17、[多选题] 课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如()等。A、课程的总体规划
B、三级课程管理
C、学校课程领导
D、课程改革实验
18、[判断题] 最常见的教学内容是各种知识。A、对
B、错
19、[单选题] 侧重于陶冶情操和体验情感的课，适宜选择（ ）。A、引导—发现模式
B、情境—陶冶模式
C、自学—辅导模式
D、示范—模仿模式
20、[单选题] 以（ ）为主教学方法有讨论法、谈话法。A、传递语言信息
B、以直接感知
C、以直接训练
D、以欣赏活动
21、[判断题] 课程方案是对某一学科,或某一教学领域的课程的总体设计。A、对
B、错
22、[单选题] 1918年，美国教育学者博比特出版《()》一书。一般认为，该书的出版标志着课程成为一个专门的研究领域。A、怎样编制课程
B、课程编制
C、什么知识最有价值
D、课程
23、[单选题] 以学科知识分化程度为标准，课程可分为()。A、国家课程、地方课程、校本课程
B、分科课程与综合课程
C、学科课程与活动课程
D、必修课程与选修课程
24、[单选题] 侧重于培养自学能力和积极主动精神的课，适宜选择（ ）。A、引导—发现模式
B、情境—陶冶模式
C、自学—辅导模式
D、示范—模仿模式
版权声明：除特别声明外，本站所有文章皆是来自互联网，如有侵权或违规请联系客服删除！
